中大英文系系友會會訊

中華民國九十年五月二十日（第六期）

發行人：林文淇

出版：國立中央大學英文系系友會

編輯委員：邱鈺閔、張瑜芬、郭章瑞

地址：中壢市國立中央大學英文系辦公室

電話：（03）4267171∕（03）4227151轉3200

網址：http://www.ncu.edu.tw/~eng

傳真：（03）4263027

印刷：志軒企業有限公司∕中壢中台路27號

《非賣品，對內發行》

系主任的話

                                                        林文淇老師

我的系主任任期將於本學期末結束。回顧近三年中大英文的發展，非常感謝系友會的大力支持，使得本系得以在大家的協力與期許中不斷成長與進步。今年的學生畢業公演，我就看到小不點學姊不僅熱情贊助，還大老遠從台北過來捧場，使得今年的演出除了精彩之外，更加倍感溫馨。

至於系務方面，我很欣慰地要跟大家報告，過去三年來本系藉由試辦申請入學，逐漸在各高中累積相當的知名度。三年來到本系申請的學生從二百人、四百人，到今年的六百人都是國內英外文系創紀錄的人數。我們看到每年進入本系的學生的背景愈來愈多樣化，而且英文的能力愈來愈高，不僅為系上帶進來了一股極為活潑的氣息，也使得系上的老師們不得不重新思考本系課程的設計。青出於藍而勝於藍，是我這二年來上課愈來愈深刻感受。

本系的學生可以說是享受了立系三十年來所從未有過的優質學習環境。師資方面，不僅本系不斷聘請到優秀的老師加入（今年系教評會已經通過聘任交大外文系的白瑞梅副教授）、青壯的教師們也開始申請研究進修及升等（丁乃非老師已經升為教授，並於本學期在美國華盛頓大學講學一學期；何春蕤老師也於今年提出升等申請），學生更享有學校每年送五十位交換學生至美國及其他國家簽約學校留學一年的機會。由於校方已經進行語言中心籌備的工作，未來二年後，本系將不在為負責全校大一英文的單位，僅負責少數課程的教學，因此更多的師資將能夠回流到系內開課。加上本系課程採彈性活潑的設計，各教師能夠針對學生的需要及興趣開出精彩的課程（如本學期增加了影像製作及剪輯的課程），學生真可以跟著美國歌舞片的明星Fred Astaire唱出”Heaven, I’m in heaven”了。

系友座談會已於五月七日舉行，很感謝陳嘉言、李錦芬、洪桂香、郭東海、林澤男等五位學長姐回母系與學弟妹們見面談談。更期望大家有空就回校來逛逛。

捐款徵信 

      感謝大家對獎學金募款及系友會活動的熱烈響應，現將捐款明細公佈如下，以昭公信。

  由於本獎學金係存入中大學術基金會，基金目標為200萬元，每年基金利息滋生用以發放獎學金，

原則上初期每年預計發放25,000元獎學金(詳情請參閱系友會網站 www.ncu.edu.tw/~eng/alumni)，

但目前距離目標尚遠，請大家繼續努力，踴躍捐款。 (89年10月1日至90年5月20日獎學金

募款所得計52,123元，總計自88年6月迄今獎學金共募得274,994元) 捐款請劃撥入總幹事

張瑜芬帳戶內再轉交，以方便記錄。

劃撥帳號：13055405  戶名：張瑜芬。請於通訊欄內註明匯款用途（會費或獎學金捐款或其他）。

系友會急需要您的支持，敬請繳交系友會會費(每年200元)！為方便新舊任人事交接，請於7月底前

劃撥入現任總幹事張瑜芬13055405帳號。

英文系近況

一、丁乃非老師受美國華盛頓大學之邀請於第二學期留職留薪前往講學研究。

二、許經田老師將於90學年度正式退休。

三、本系本學期新聘林育櫻老師為專案講師，教授大一英文與語言訓練類課程。陳東榮老師將自元月起延長借調教育部兩年；劉碧芬老師已於本學期復職。

四、本系今年招生名額分配狀況：一般生23名；資優甄試10名；申請入學13名；僑生4名；共50名。

五、本系今年度「大學部申請入學」及資優生保送作業已辦理完畢，計605位報名，錄取13名，資優生錄取10名。

六、九十年三月三日本系假中央大學文學院，舉辦大學英文課程與                   

     多元教學研討會。

七、電影研究室舉辦「流離島影」影展，地點：中大英文系電影

     究室、文院舊館A102，時間: 4/24(二)、4/25(三)、4/26(四)、

    4/30(一)、5/1 (二)、5/2 (三)晚上7:00~9:00、5/3(四)下午1:00~5:00

    共撥出12支實驗紀錄短片288分鐘5/3晚上6:30~8:30將要請

    導演與同學們面對面。

八、本學期持續由本所研究生對本校學生開設夜間英語聽講訓練班

    四班，指導老師為林文淇老師，課程安排負責人為研二沈聿德

    同學。

九、英文系畢業公演於三月二十一及二十二日於中央大學大禮堂演

    出。

掙扎與堅持

                                             68級系友  郭章瑞

屈指一算，返國任教至今已進入第九個年頭，雖不敢以資深教師自居，但也不是新手。想想加上出國前的年資，在中大已經教了十六年！但這十幾年來卻一直在教學、研究與服務中打轉不停。現在學校對老師的要求又加上輔導，大學老師的忙碌更可想而知。

這些年來特別在教學與研究間掙扎與不安。理論上一個好的大學老師應該教學與研究兼優，但（也許我個人天生駑鈍）實際上卻不太容易。如果還要兼顧服務與輔導，那簡直要變成超人。但我深知自己才疏學淺，精力與時間有限，又有一點固執，所以進中大以來，一直把教學擺第一。不是自己不喜歡或不做研究，實在是一天只有二十四小時，總不能逼到病倒。這幾年來雖然發表了一些差強人意的論文，也得過幾次國科會的獎勵，但總是在忙碌中撥擠時間寫論文；回國後還曾因負荷不了住進醫院，差點命都沒了！所以是福是禍尚不可知。

這場大病使我對自己的追求與目標有了新的界定。我告訴自己：命都沒了，還談什麼研究、得獎、甚至升等！對我而言，教學與研究就如魚與熊掌，不可得兼。我無意偏廢研究，但我決定把重點放在教學，因我從教學所得到的樂趣遠超過研究；這種源自於教學樂趣也是使我至今仍熱誠不變的原動力。再者努力教學的直接受惠者是學生，而致力研究主要僅自己受惠，若要在二者之間抉擇，我寧可選擇加惠學生，因我深信施比受更有福。也許有人會說：「研究做得好，對教學也有所助益。」我不反對；但保留，甚至存疑。想想有些人論文發表後即束諸高閣，一輩子也沒人看。這種情形研究文學的人更嚴重。為了展現自己的新意與創見，紛紛捨本逐末，畢生專事與教學無關或不甚相關的邊緣性研究，以自成一家。我無意否定邊緣性研究的必要,但試想，畢生從事這種研究有意義？對教學有幫助嗎？去年底台大外文系系主任張漢良教授在中研院的研討會上對此一怪象痛加批評，想必是有感而發。也慶幸任教以來一直警惕自己不要為沽名掉利做研究：沒有意義的研究不做，與教學無關的論文不寫。

回國以來我一直追求新知，以充實自己的教學內容，也不斷的向同事甚至學生請益，以提昇教學品質與方法。也自知教學仍有盲點；但我願不斷的虛心自省並向人請益，以求改進。有時連內人都會抱怨我對學生的付出與關心比對她還多；但我只好苦笑以對。我覺得教書是良心工作，可以很混，也可以忙的喘不過氣，這中間的取捨，可能只是一念之差。我一直把教學當作事業而非職業，所以為之衣帶漸寬我也終不悔。

我個人也認為教學與輔導是一體的兩面，或許因為我教的是英美文學。因此在上課時我常常將作品、人生與生活融為一體。我鼓勵學生將閱讀文學所得與人生結合，並運用到實際的生活；否則，只是記誦之學。很高興不少學生與我有很好的互動，常常來找我聊。在這種情境之下，輔導工作便能自然且得心順手。最令我感動的是，有些學生都已畢業十幾年了還保持聯絡；有的更地不分南北定期到寒舍聚談。我想，為人師之樂莫過於此。

教書十六年，一路走來，有苦有樂，有失有得；但很高興自己的教學熱誠，仍不減當初。值此二十一世紀之初，願以韓愈之「師者，所以傳道、授業、解惑也」期勉自己。願往後的教學生涯多采多姿，豐富而有意義。

2000西潮在中大 

Nick

西潮（West Tide），傳統的英文系年度盛事一如往常地在2000年的12月寒冬熱情開跑。說到西潮，在中大可謂無人不知無人不曉，在校外也是佳評如潮，因為那是中央英文系的金字招牌，而象徵意義在於讓英文系如潮水般永不消退。

     每屆西潮活動都有基本的象徵主題存在。2000西潮即是以「Myth」為主軸而大膽延伸，進而醞釀出四連發興奮劑，讓英文系在蕭瑟的中大校園熱絡了起來，也讓中大學生感受這股熱潮，也因此中大英文系的名號總在冬季屹立不搖。

     2000西潮活動大致如下：

0. 視覺印象迷思（影展）－12/5的驚世狂花、12/6的愛、上了癮，兩部片的劇情跳脫了一般影片的窠臼，以較逆向的方式引導觀眾摒棄傳統，重新思考及定義有關女性主義的話題。活動當天雖然稱不上座無虛席，但觀眾個個讚不絕口，顯然第一發興奮劑起了作用。
0. 天賴之音靡詩（英歌比賽）－英歌往年都是西潮的重頭戲，2000西潮當然也不例外，還破天荒地和鋼琴社合辦，旨在2001年的前夕打破傳統、推陳出新，展現中央英文蓬勃的生命力。雖然活動前後有不少的插曲，但在英文系上下同心協力之下，用心呈現出現的新風貌的「英倫琴人」歌唱比賽。
0. 身體語言迷詩（走秀）－活動內容包括人員走秀和資料展覽，用意在於用內衣的外在呈現，顛覆一般思考模式，並前衛式點出女性主義的解放。場內外則是禁止拍照攝影。走秀在中大校園或稱不上稀奇，但內衣走秀可算是中大頭一遭，在西潮各大活動中人氣指數最高，同時也受到學校上層高度的關注。在活動的儲備期早已是各大系所最熱的話題，到了活動當天，男女模特兒精湛的走秀演出成就了叫好又叫座的盛況。當天竟還有人爬到樹上觀賞，其風靡程度可見一斑。
0. 異國風情迷失（Carnival）－活動內容陳然羅列，有美式風情的食物攤、遊戲攤、化妝攤、還有由方如凡（Robert Front）老師擔綱算命師的算命攤，而非常受到系內或外系同學的喜愛。活動用意在於藉由英文系讓中大學生在狹隘的中大校園也能夠於這樣的機會接觸異國風情的文化。但天公不作美，活動自始至終都是於風雨中進行，場面稍嫌混亂。不過，也順利地為西潮畫下完美的句點。

     每次西潮活動前後，總是英文系學生凝聚向心力的時刻。在活動力降低的季節還堅忍不拔地跑完整個西潮，代表了英文系的堅毅精神。筆者在此總是深深感動著…..

系友說故事：「畢業公演」

67級外文系李錦芬

今年11月11日返校參加中大英文系系友會的年度會議。這是我第一次以「系友」的身份參加聚會。畢業已經有二十二個年頭了！居然可以和以前一起在雙連坡上學習並成長的師長﹑學長﹑學弟妹們再聚一堂，分享喜悅與成就，並設法為母系的發展盡點心力，這實在可以說是一個奇蹟！

中央大學真是一個很奇特的大學。從這個地方畢業的人，都有那麼一點奇特的氣質，在他們的生命中自然也上演著一幕幕奇特的戲。這次系友會中，讓我感到最奇特的，是聽到一位大四學妹對他們明年「畢業公演」的計畫說明。

當我聽到「畢業公演」這四個字時，全身從頭頂麻了起來—就是那種在聽了令人難以置信的事情時的感覺。二十三年前，在我擔任英文系（那時候稱外文系）系學會會長的時候，在一個很自然的靈感趨策下，舉辦了外文系的第一次「畢業公演」。那時候，絕對沒有想到，如此的一個活動，會在二十幾年後，還在系裡被持續著。

我們67級外文系的同學在中大的校園裡，可算是非常奇特的一群。系上的老師對我們是又愛又頭痛。愛我們是因為我們程度不錯又很認真求學，頭痛我們是因為我們常常出花招，要求系上滿足我們對於各種課程及活動的要求。那時候，中大只有1200位學生，校園風氣十分閉塞，幾乎沒有什麼文化﹑學術活動。而外文系的女學生向來以活潑﹑外向著稱，因此我們這一群就在當時的情勢下，成了行動派創新者的先鋒。而「畢業公演」正是我們的創新想法之一。

仔細回想起來，對戲劇活動的強烈興趣，除了與當時的社會潮流有關之外，中文系的康來新老師也扮演了一個很重要的角色。我們大三那年，她打破傳統開了一門叫「中西文學關係」的課，歡迎外系的同學去選修。很奇怪的，我們班幾乎有三分之一的人都去修了。外文系的學生跑到中文系去上課，這在現在並不稀奇，然而在以前我們當大學生的年代，可是很新鮮的事。康老師是一個非常有創意的新女性，她安排課程的方式，使我們這一群想要掃除學校閉塞風氣的人，感到有無比的支持。康老師的課上，戲劇佔了一個很大的部份，從中國戲曲到西方當代劇場，我們都有機會一窺堂奧。

另外，還有一位許文宏老師，他對我們的影響也值得一提。大三的時候，許老師教我們「散文」課。記得學期一開始，他就發了一張書單，上面列有一百部文學名著的名稱及作者姓名。他告訴我們，那些就是身為外文系的學生必讀的一百部作品。我不知道班上其他人怎麼做了，我倒是很認真地去圖書館把書單上列出的作品，能找到的都找到，而且把它們大致研究了。雖然現在已經不復記憶那一百部作品究竟是哪些，且過去這二十多年來文學界也出現了許多偉大的著作，但是我很肯定的，是那一百部作品對我產生了非常大的作用，它們默默地引導著我的興趣發展，終而走到劇場藝術的這個領域。

我們全班對表演的熱中，還有一個原因是來自大三時開始的第二外國語的學習。那時候，有大部份的人選修法文。教法文的老師是一個四十幾歲﹑很瘦﹑鼻子很長的法國女教師。她就是我們到現在還念念不忘的最佳演員「茱麗葉小姐」。由於她用的課本以對話為主，所以班上選修法文的同學，常常都要把對話背熟，準備需要的道具，在課堂上演出。我雖然選的是德文，但是寢室裡其他三個室友全選了法文。因為她們每週兩次上課都要表演，常常在寢室裡排練。我也跟著湊熱鬧，甚至慢慢地當起導演來，幫助她們表達得更生動﹑有趣。也就是因為如此，我才發現了自己在戲劇方面的才華，也才發現了戲劇活動可以滿足我源源而來的創造力。

那些日子，在多樣化的課業﹑忙碌的系學會活動交織下，真的很多彩多姿又充實，而且一直延續到大四。全班因為系學會活動的組織力量，而將團隊精神維持在一種巔峰狀態。現在回想起來，或許是這股凝聚的力量，造成了「畢業公演」這個念頭的出現。我是一個喜歡團體，又很重感情的人。整個大學的求學期間，在中大廣闊﹑美麗的校園裡，我的心處在極大的自由﹑奔放的狀態中。愈往高年級走，便愈覺得想留住這些屬於年輕生命的珍貴價值。我想，「畢業公演」就成為我用來作為記錄並紀念這些價值的工具了。

開始籌劃的時候，並沒有想到整體工作的複雜性。只是在老師的協助下，把劇本敲定，然後找願意演出的同學分配角色，並定下規律練習台詞的時間。之後，進入了排演的階段。而也就是在這個時候，才發現要料理的事還真多：服裝﹑小大道具﹑場地﹑佈景﹑燈光﹑音效﹑文宣﹑總務……。於是，心裡開始發毛。

再說，愈接近演出的時間，就愈接近畢業的時間。擔任演出的同學一個個開始情緒不安，有的想進行應徵工作文件的準備，有的想要準備出國留學的考試。雖然現在不記得當時所發生的各種狀況的細節，但是為了安撫同學的情緒，冷汗是捏了好幾把。

所幸，整個排演的工作仍在掌握之中進行著。甚至到了最後，連原本表示不願參加的同學，都主動前來協助各項工作。在全班同學的通力合作下，我們找到中原建築系的學生來幫我們畫佈景﹑規劃舞台並製做大型道具。教英國文學的周惠民老師也幫我們請來黃美序教授，擔任我們的戲劇指導。管冰琛老師也挑起服裝指導的大樑。當然，系上許多老師也都投入我們的行列，讓我們更加覺得這實在是前所未有的創舉。

演出當天，科學館秉文堂坐滿了人，在舞台燈光的照耀下，我身穿一襲白色洋裝，以英文開場白宣佈了公演的開始。燈光一熄，我迅速下了舞台，換上白襯衫﹑牛仔褲，蹲在舞台下當「提詞」。我們演出的是美國小說家Thomas Wolfe的小說《Look Homeward, Angel》改編成的舞台劇，由現在在系上任教的曾安國老師擔任男主角。戲在演員一句接一句台詞的進行下一幕幕地過去。整個秉文堂籠罩在一片奇特的寧靜氣氛之中，我幾乎可以聽見自己在演員忘了台詞時，對他們輕聲提示的每一句詞兒。

最後，當全劇結束，燈光全熄，我已經失去了知覺。而當我再度清醒過來時，聽見的卻是一片如雷的掌聲，有如海上的強大波浪，一陣陣衝過來。演員們一個個上台謝幕，掌聲仍在持續。然而，此刻的我，不知怎的淚流滿面，蹲坐在舞台下傷心欲絕。二十幾年來，我極少向人提起過這件往事：當大家在高興著外文系首創的「畢業公演」勝利成功時，我居然在台下哭成一團。現在回想起來，我還是很清楚地記得，我為什麼哭。我在那時，在那極短的瞬間，突然見證到戲劇與劇場的力量：全黑的一個空間裡，三面牆構成的時空及那個時空裡人物間發生的事件，把每一個觀者帶到了一個完全不同的世界，而這個世界在每一個觀者的意識中，竟是那麼的真實，真實到可以印證自己生命中的每一項經驗，從而使觀者的每一條神經顫動起來，產生強大的共鳴。這種感動的力量，令我對生命的莊嚴肅然起敬。然而，在燈光熄滅繼而又亮起的時候，一切又回到原來的真實世界，舞台只是舞台，戲劇之神也悄然離去，讓先前那種感動的力量無以持續。就是這種「動力」乍然消逝所帶來的恐懼，讓我哭了。

當有同學來請我到台前謝幕時，我簡直無法站起來。我不知道那天後來怎麼樣了。好像大家在舞台上照了些相片留念，善後的工作也按照原定計畫進行了。我整個人像歷經一場大浩劫歸來，久久不能收拾好自己，也無法快樂起來。「畢業公演」結束了！然而，對「戲劇魔力」的這個既美又恐怖的經驗，卻永遠留在我的心中。

對我個人而言，英文系的學生在大四的時候，籌備一場「畢業公演」應該是一件很有意義的事。一來，可以把四年的學習成果及同學間的珍貴情誼，透過劇場表演的方式，做一個總體的呈現。二來，除了可以用「畢業公演」來檢驗自己的專業能力之外，更可以用一場完美的演出，來表達對系上老師及學校多年來不斷提攜和支持的感謝及肯定。當然，「畢業公演」也將成為生命中的美好回憶。

在此，我鼓勵每一屆大四的學弟﹑妹們把握這個機會好好表現，做一個最棒的「畢業公演」。此外，我也盼望過去二十多年來，曾經參與過「畢業公演」活動的系友，以贊助經費﹑提供經驗﹑支援演出所需技術及器具等方式，大力地支持學弟﹑妹們，好讓這個活動能不斷地持續下去，終而成為中大英文系最傲人的傳統。

畢業公演感動記事

                                                          謝雨純

2001年英文系畢業公演，“Cloud Nine/九霄雲外”在3月22號晴朗清爽的夜晚，劃下完美的句點！

在長達將近一年的籌備過程當中，英四的同學除了要忙著準備畢業後的出路之外，也熱情的投入寶貴的時間參與公演的籌備工作，在幾乎全班動員的積極參與之下，公演籌備之路，就浩浩蕩蕩的展開了！

畢業公演，是英文系的年度大事之一，但，對我們非戲劇本科系的學生而言，要將一齣戲劇從無到有的呈現在觀眾的面前，實在是項挑戰！在整個籌備的過程當中，著實有些不為人知的艱辛，儘管如此，一路上，我們還是互相扶持的踩著踏實的腳步，一步步的完成我們的夢想，在經費、能力有限的情況之下，我們很幸運的擁有許多充滿熱忱的老師以及學長姊們的幫助，尤其是系主任林文淇老師、指導老師李振亞老師、周慧玲老師、熱心的郭章瑞老師以及系友會長謝玉蓮學姐的溫暖支援，在此，誠摯的感謝曾經幫助我們完成夢想的師長們，沒有大家的幫忙，我們沒有辦法順利的完成我們的夢想，謝謝大家！

對於我們，公演有著極為特殊的意義，公演不只是代表著大學四年所學的完整呈現，更代表著我們對於英文系以及班上的特殊情感，為了凝聚這一份情感，我們投入了大量的心血去完成這一部戲劇，從不斷的溝通、討論、實做、與檢討，我們深入的不僅僅是戲劇本身，我們也深深的進入每一個伙伴的生命，看著公演完後，觀眾對我們的讚美與鼓舞，都讓我們每一個人漾起驕傲的笑容，所有的辛苦，在站上舞台享受掌聲的那一刻，一切，都值得了！

在2001年的春季，我們創造了一部屬於“我們”的戲劇，創造了屬於“我們”的回憶，並深深以此為傲，我們也在其中成長了許多！現在，等著我們的是生命的另一個里程碑！而我們，也以身為中央英文系的一份子為榮！

在此，也期許下一屆的學弟妹能夠好好的享受籌劃公演的每一個過程，因為，這種滋味，將是讓大家永難忘懷也將永遠珍藏於心中的回憶！加油！

終身學習與生命再造

64級系友 邱鈺閔

自從進入元智大學終身教育部服務至今，深深覺得終身學習之重要。上帝原本把大自然無限資源無條件賜予人類管理享用，雖然身為萬物之靈的人類非常聰明，但是在功利主義惡性競爭的社會體制下演變成精神與物質嚴重失衡，人們所追求的功利主義卻因環境所逼，人不自絕的墜入罪惡與痛苦的深淵裡，雖然百年來社會的演進造就人類享用了充裕富足的物質生活條件，然而，精神與心靈的貪念卻越來越嚴重。基本上是我們生命的本質出了問題，也就是我們生命的根性出問題。坦白說現今的社會百變，人心思變，是人的”心”出了問題，然而”心”出了問題應該從教育中來徹底改善並從中領悟。

這些年來我們的社會出現了光怪陸離的現象，整個人心整個社會型態與結構就是因為現代人的價值觀念的差異導致社會問題層出不窮，人與人之間的相處都產生了隔閡，沒有關懷，沒有愛，這種現象充斥在我們社會的每一個角落，我們不要因為『認識不足而產生無知』，更不要因為『思想之僵固而產生錯誤的信念』，無知和錯誤的信念是阻礙生命成長的藩籬。因此如何透過學習與教育啟發正確的人生觀與美好的人格特質，並讓每個人在自我價值上獲得肯定。這在生命過程中需重新整合，讓舊思想蛻變並萌發出新的生命，這種新的生命是透過有組織、有系統運作下的結果。並讓每個人的人格特質，由於學習過程中的領悟而徹底改變。在整個生命工程中應如何來重新心靈改造，新的生命才能發揮無比的熱與光。

(一)改善生命的本質－

生命有他的本質，我們應透過學習及教育來認識自己生命根性中不完全的部分，進而改變他、昇華他以成為美好的品質，是人類生命最可愛的地方，但是我們知道要改變生命的根性是非常非常困難的事情，但是，我們也不要忘了生命有其本質，生命本就是一件奇蹟，重要的是生命本質在關鍵時刻會發揮的淋漓盡致，關鍵時刻的影響力愈大，生命本質的發揮就愈透徹，人性之所以可愛，因為他有他的光輝及生命善良那份本質，每個人的生命本質透過終身學習來努力和挑戰而散發出光輝，那他的人生將因生命品質的改變而展現出美麗的色彩，可見人的生命工程改造是透過終身學習來完成偉大的再造工程，雖然耗時，但是每個人都必須歷經這樣的過程，才能將生命工程再造。倘若身為廿一世紀人類無法認知贊同生命工程再造重要性，肯定他是無法在廿一世紀中創造宇宙賜予他繼起的生命，更無法在廿一世紀，將其人格特質完全發揮出來，那麼人格或生命的本質是什麼？大家都清楚人性本善，人的慈悲、人的關愛，會讓地球燃燒出生命的熱能及火花，如此這地球將因人類的愛，而生生不息的運轉，地球將因此成為我們人間天堂。

(二)生命的光—

世界因為有了光，才有繽紛的色彩，人生也因為有了光，才會有亮麗的天空，如果這個世界失去了光，那麼一切生命會變成如何呢？然而，生命中的光是什麼，那就是”希望”，希望是生命的光，希望是生命最大的原動力，希望創造出生命中的奇蹟，有了奇蹟，生命才能凌空發揚，因為有了希望，生命才有光彩，因為有了炙熱的希望，生命才有充滿前進的活力。

(三)生命發展的向力—

生命形成後，有形或無形間都依循著一定的方向在運轉如春夏秋冬、晝夜更替，生老病死，苦盡甘來，物極必反，盛極必衰..等，古代沒有科學的理論基礎或科學理論實證系統，但是對生命奧秘探求的努力卻是古今相同。生命有一股無形力量在推動，這種力量是生命的向力，現在的你，是過去種種的累積，未來的你端看現在種種的努力，生命有他的向力，成功有他的道理，體認生命的向力才能掌握生命的奧秘。

(四)生命的內蘊力量及傳承—

生命有其內蘊的力量，由生命的深層所孕育出來的力量，是讓世界能生生不息，永遠延續的偉大動力，美麗的花蕊凋謝了以後，只留下種子，甜美的果實也留下了艱澀難食的種子，一棵不起眼的種子，就能長成又高又大的果樹而結出更多的果實，孕育出更多賴以延續生命的其他種子，這些種子力量便是生命中極大的力量，因為生命有了這股動力，生命才能夠做無限的傳承，更讓生命動能創造出你人生的無限生機。然而，生命動能激發是來自於人類潛意識中完全沒有開發的田地。

(五)生命成長的關鍵力量－

在美國教育非常重視3-10歲教育，科學家已經證實在3-10歲的就學兒童中其潛意識學習能力特別強，這個階段的教育好壞對其一生有非常大的影響，美式教育從小教導小朋友如何來面對生命的態度，從小培養積極進取的人生觀，其所展現出來的生命品質就是不一樣。生命有一定的長度，但是不同的態度卻可以決定出不一樣的生命寬度。水族箱的金魚不可能長大，不是魚本身的問題，因為它生存的環境空間有限。僵固、封閉、扭曲的環境無法造就出有抱負、有前瞻性的人才，也限制了生命的伸展與彈性，沒有優良的環境就不能發展出優美的生命，生命的舞台是開放的、是良性的、是充滿生機的、是充滿愛的，但同樣充滿誘惑、迷失、窄小、黑暗的環境也是無形殺手。生命的成長和環境息息相關，什麼樣的環境孕育出什麼樣的生命特質，塑造一個良好的環境，需要許多力量共同維護。

(六)愛、關懷與付出－

生命的意義在於享受整個過程而不在於結果，能夠享受生命過程的人，才懂得生命的真義，而真正的生命真義是由你發自內心深處的愛及關懷，透過不斷付出中，會學習到相當多人性欠缺的一面，現今的社會環境出了問題就是大家心中沒有愛，大家沒有關懷，以及大家不懂得，不捨得付出，倘若天下所有的父母能以愛自己孩子的方式，關懷自己兒女的方式來擴展到所有認識的人，把小愛化為大愛來關懷世上每一個人，相信這個社會一定充滿了關懷，每個人都懂得如何去付出，這個環境一定可以改變，我們下一代也可以改變，因為，愛能讓每位的生命滋潤成長，而關懷讓生命豐富，付出讓生命展現光輝，生命的源頭就是以愛為出發點，有一部影片描述外星人在沙漠中預藏了四根具有生命力量的柱子，分為是土、風、火、水等生命四大元素，但必須在找到第5元素後，才能結合產生5種生命的力量是一種強大的生命動能，而這股生命動能所發射出來的光，可以摧毀外太空的邪惡力量以拯救了地球，而這第五元素就是“愛”，愛不是物性現象，愛是生命的源點，愛是生命的原動力，愛是生命力量的根基，有了大愛，人類的情操得以昇華，人類的生命動能可以發揮無比的力量。

今天寫這篇文章是有感而發，也希望與各位共同勉勵，一起尋找目前已非常缺乏的第五元素－愛，希望這個愛能拯救地球，讓21世紀真正成為人人所稱的新紀元。

報考公職與進修研究所經驗談             77級系友 林澤男

九十年五月八日晚上七時應系友會郭章瑞老師之邀，回母系與學弟妹舉行座談會，與會系友有郭東海學長、陳嘉言學長、李錦芬學姐及洪桂香學妹等人，座談氣氛溫馨熱絡。會後郭章瑞老師有感學弟妹反應熱烈，特地交代我濡筆個人求職與進修研究所的經驗投稿系刊，提供未能座談之學弟妹參考。身為郭章瑞老師的第一屆學生，我自當全力以赴達成師命，為求敘明方便，僅擷取部份經驗分享學弟妹，惟個人文筆有限，辭不達意之處尚請包涵。

個人在七十八年畢業後，隨即入伍擔任預備軍官，退伍前一年開始規劃未來的發展方向。首先在進修方面，考量出國留學所費不貲，且與國內就業市場有所脫節，乃決定報考淡江大學美國研究所。方向確定後，立刻與就讀淡江美研所碩士班的系友黃熙達取得聯繫，承蒙黃學長熱心開出必讀書目並指導應考技巧，我除利用軍中餘暇苦讀外，並不定時北上請益黃學長，歷經半年寒窗榮獲錄取。

其次在求職方面，考量軍中請假不便，一開始就鎖定應徵商譽甚佳的長榮海運公司。經過智力測驗（含性向及英文聽寫等）、中英文（含德文）口試及兩次台語面試等四關卡後，榮幸成為二十五名新進人員之一。過程中最令我印象深刻的是在中文口試時，主試者之一的人事部經理剛從德國調回總部。他在問明我第二外語主修德文後，要求我另以德文自我介紹。坦白說，服役兩年，遑論德文，連英文都有點記憶模糊。幸好在校期間曾接受王琳娜老師嚴格的德文口語訓練，乃以殘存記憶中的德文應答，只見該經理頻頻點頭，走筆至此，真心感謝王琳娜老師的苦心教導。退伍時，我同時收到淡江美研所的錄取通知及長榮海運的正式派令，幾經衡量，決定繼續進修。

由於在淡江美研所專攻政治領域，為了落實理論與實務，乃在取得碩士學位後進入立法院擔任國會助理，體會政治運作為何，晚上則至補習班準備公職考試。經過一年的紮實準備，如願考取公職。

最讓我感懷於心的是田維新教授，他曾任母系系主任及文學院院長。我有幸在大三時親炙田教授的「美國文學」課程，田教授在授課時經常將課程內容與社會經驗結合為一，例如他在講述富蘭克林自傳時，不時灌輸我們敬業精神及處世道理，可謂融合文學與生活，使大家上課如沐春風，我亦認真吸收課程所得。畢業十餘年後，時常在生活及工作中體驗田教授所言，心中無比動容。

個人在歷經進修研究所及準備公職考試中深刻體認：唯有立定充實自我，才能自助人助。如投考研究所時，若非抱持充實自我之心，向黃熙達學長請益，黃學長怎會傾囊相授？若非抱持充實自我之心，接受王琳娜老師的指導，怎會以德文讓長榮公司主管印象深刻？若非上課時抱持認真態度，怎會得到田教授的啟發？所以，當你抱持充實自我之心面對公職或進修的考驗時，自助人助，貴人自然會出現，切記「借重系友、事半功倍」，此系友泛指母系師長及學長姊。基於此，建議系友會及系學會規劃一系列的系友經驗談，讓各系友將寶貴的生涯規劃經驗，提供學弟妹參考。例如先由系學會調查同學有興趣的領域，再由系友會分批邀請相關系友返校進行專題演講與座談，相信藉由台上台下間的對談互動，將能凝聚系友與學弟妹對母系的向心力，進而擴大母系在社會各階層的影響力。

創業楷模—林秀玲系友與恬恬園               77級系友 林澤男

林秀玲系友在大學期間就任職福祿貝爾的教師，七十八年畢業後全力投入美語教學工作。由於她負責盡職且教學活潑，學校高層不斷拔擢她擔任主任與校長要職；惟為施展本身的教育理念，她於八十八年毅然自行創業成立「恬恬園」。該園區的教育制度分為四個階段：初級、中級、高級及頂尖。其中高級階段包括托福式聽力訓練、討論式會話能力及基本寫作能力訓練；頂尖階段則以外語影片、ICRT聽力訓練、辯論式會話能力、閱讀文意測驗及英文寫作為主。

三年來，「恬恬園」在林秀玲系友用心經營下，教學成就斐然，學生家長口碑甚佳，學生人數亦持續穩定成長，尤其前述四階段的教育層級已順利推展至高級班，相較該地段因經濟不景氣而迫使數家美語家教班結束營業的景況，更加彰顯林秀玲創業有成。值得一提的是，她為了感謝系上老師苦心教導，除向郭章瑞老師表達願意回母系專題演講創業心得外，並將該學園開放予系友及學弟、妹。若大家對美語教學有興趣，她熱誠歡迎至該園區觀摩教學，而對有意自行創業者則傾囊相授開業術，希望大家蒞臨指導與共同研習！「恬恬園」地址：桃園市大業路一段四○七號（鄰近假日大飯店），電話：(○三)三五七○一○七。

國立中央大學英文系系友會獎學金辦法

八十九年十一月十一日系友會會員大會通過

第一條：為吸引優秀學生就讀英文系並獎勵在學同學，特設立本獎學金。

第二條：本獎學金係以捐款及勸募所得款為本金，交由中大學術基金會

管理，本金不得動用，以每學年所滋生之利息提撥作為獎學金。本獎學金每學年發放一次，每年名額六名，總金額二萬五千元。計為大學部一年級一名 ，每名一萬元；大學部二、三年級各二名，每名三千元；大學部四年級一名，每名三千元。每學年滋生之利息若多於二萬五千元，授權系友會會長、幹部及聯絡老師召開會議，酌量增加獎學金名額及金額。

第三條：本獎學金之申請

一、   資格：課業傑出，品德優良之英文系學生，並對英文系有

          具體貢獻(如熱心參與系、系學會及系友會活動或

          工作等，大一申請者免此要求)。申請者可兼領其

          他獎學金。

二、   所需文件：申請表、上學年成績單、熱心具體事蹟敘述及

本系教師推薦函至少一封。(大一申請者請附上大考中心成績單及高中成績單)

三、申請手續：每年九月開學後二週內接受申請，將所需文件

及相關資料送至英文系辦公室轉交系友會。

第四條：本獎學金之評審及頒發

一、   獎學金審核委員由系友會會長、幹部及聯絡老師擔任。

二、評審標準為

(一)  大一申請者大考中心之學科能力測驗成績國文、社會考科均須達十三級分且英文考科須為十五級分。高中德育成績八十分以上，且無小過(含)以上處分。

(二)  大二、大三、大四申請者前一學年每學期之智育及德

育成績平均須達八十分(含)以上，並不得有小過(含)以上之處分。

三、每年於系友會會員大會上頒發表揚。

第五條：本辦法經英文系系友會會員大會通過後實施，修正時亦同。

系友會座談會

時間: 2001年5月7日(一) 7:00 p.m.

地點:文學院舊館三樓文院會議廳

演講題目:求學、求職與工作

一、會長邱鈺閔學姊講引言

二、郭章瑞老師介紹演講的學長姐

三、五位學長姐一一開始經驗談

☆    陳嘉言學長

與學弟妹共享經驗來因應最近的失業潮。學長也提到無論做什麼事都要有計劃，而不管最後選擇的是什麼路都要盡力扮好自己的角色，也就是做什麼要像什麼。所以，在求學過程中就應該要立定志向，未來要走的路要明確應及早確定。

☆    李錦芬學姊

在德國求學五年，與學弟妹分享出國留學的經驗，並提供了要出國唸書的人三項建議：第一是要有充分的資訊，第二是否能適應當地文化與環境，第三是要多做一些語言能力上的準備。另外也提到了工作經驗其實是一種訓練，我們要open-minded去嘗試在學校所學不到的東西，像學姊的翻譯專長也是在打工經驗中累積。

☆    洪桂香學姊

與想當老師的學弟妹經驗談。當老師的過程是一直在學習，面對不同的學生或環境就會有不同的轉變。所以當老師是一項很有挑戰性的工作，

不過只要是喜歡這項工作做起事來也就快樂。而學姊認為貴人在她生命中扮演很重要的角色。當你一切做好準備後，命中的貴人也會適時地拉你一把。

☆    郭東海學長

與學弟妹分享工作的經驗談，如何以一個文學院畢業的學生去從事與電腦相關的工作。

☆    林擇男學長

為此次的座談會做總結:

1.  認真負責的投入工作

2.  確定目標

3.  遇到貴人

總言言之就是要自助人助，當自己一切做好準備後，別人也就會適時地幫助你達到目標。

在結束演講後，學弟妹發問了兩個問題來請教學長姐(Q1:請問學長姐大學四年中文學是否對你有所影響?哪一門課影響最大呢?  Q2:請問郭東海學長，科技方面的東西如何在校學習呢?) 而學長姐們也很熱心的為學弟妹解答問題，就在這樣輕鬆的氣氛下結束了這次的座談會。

【本刊訊】本系友會與系學會及敦煌書局於3月27日晚上7點，於文二館大講堂舉辦「托福準備與出國留學」演講。盛況空前，座無虛席。茲將演講摘要如下：

題目：TIPS FOR PREPARING FOR TOEFL & STUDYING ABROAD

主講人: 劉學真老師

I. INTRODUCTION:

        TOEFL電腦考試一個月考一次，每次3400元，可保留兩年。

II. DIFFERENCE BETWEEN PBT & CBT

        Paper-based test (舊):

缺點: 天氣或位置不佳會影響考生

作文: 30分鐘，考生可選擇寫或不寫

內容: 1. Part A- short conversation

     2. Part B- longer conversation than Part A

     3. Part C- long conversation (one man talks)

Computer-based test (新):

特色: 考題隨考生程度而變化

作文: 30分鐘，考生一定要寫

內容: 1. Part A- conversation 地點-學校

     2. Part B- paper-based test 中Part A、Part B的結合

III. DIFFICULTIES that Taiwanese students may encounter & SOLUTIONS

        學習語言是長期累積的。

有實力比考TOEFL得高分重要。

        How to Improve Listening Ability:

0. 聽ICRT
0. 充分利用訓練耳朵
0. 注意連音，及習慣省略的音，如 “t” 常省略不發音或發 “d”的音
0. 音標很合邏輯，很重要的工具
0. 多聽多吸收才能慢慢改變成外國人的發音

How to Improve Reading Ability:

0. 字彙加強，背整個句子而不要只背單字
0. 記憶力:反覆學習，拉長memory space
0. 閱讀能力測驗:沒有正確答案，只有最適合的答案

IV. PREPARATION FOR STUDYING ABROAD

針對TOEFL:

0. ICRT範圍太廣，只適合有興趣的聽；看Discovery會比較好，因為它包含許多常識，出現在TOEFL考試中
0. 看電視電影的時候，遮住subtitle，訓練聽力。
0. Studio Classroom進階級的速度正常，也適合聽。
0. 到書店買因其課程系統化。
0. 增強字彙、片語的能力，可以到坊間買文法書自己做。
0. 如有多餘的時間，可以看CNN及聽
0. 現在TOEFL題目會隨程度不同而改變題目，分數亦隨之增減。
0. 一篇文章的主旨在第一段及最後一段。
0. 看報紙，瀏覽之，不要逐字逐句的查字典。

10.  閱讀時讀大意即可，遇到連接詞、介詞、單字略過，不要遇到單字就查。

11.  背範文雖然是很笨的方法，但是很有用且必要的。

12.  寫作文第一段寫出main idea,二三四段舉例support it, 第五段回應首段。

13.  改變思考方式。

V. EXPERIENCE SHARING

0. 去國外讀書不要浪費時間去讀語言學校，直接讀一般大學
0. 先在台灣賺錢，到國外念書不要浪費時間在打工
0. 了解他國風俗習慣，第一，由朋友得知；第二，看書。自己扮演著外交官的角色，介紹自己國家給國外。
0. 美國有三個禁忌的問題:i. 年齡ii. 婚姻狀況iii. 賺多少錢
0. 在國外念書，設法交朋友，他們也會害羞，所以你要主動一點
0. 行萬里路，勝讀萬卷書。旅遊可以吸收很多資訊
0. 在國外念書要注意自身的安全
0. 培養自己對英文的興趣，同學們可以互相鼓勵
0. 到了國外要善於利用環境學習語言

VI. QUESTIONS AND ANSWERS

0. 英文歌曲雖然多不合文法，但很實用
0. 聽英文節目時常因為一兩個不懂的字彙的困擾而停下，最好能將它錄下來，反覆聽到懂
0. 寫作文時，要把reader當作什麼都不懂，解釋名詞，舉例；冗長或用很難的字並不是一篇好作文
0. TOEFL補習班能將考題整理好，如果程度不錯，可自行買模擬試題來做

松香、草香、花香，陣陣撲鼻 

水色、天色、景色，個個亮眼 

各位親愛的系友：

又到了一年一度的校慶暨畢業典禮了！

想不想回母校重溫舊夢，一同感受熱鬧的氣氛？

此時應是外出踏青的好季節，中大絕對是一個好景點！

歡迎攜家帶眷，呼朋引伴，大家一起來！ 

九十年英文系系友會

會員大會暨聯誼

時間：90年6月2日（星期六）下午1：00

地點：文學院二館（新館）C2-211室

歡迎闔府光臨

＊＊學校校慶茶會在上午11:00在依仁堂舉行＊＊

2000年系友聯誼及會員大會 

    本會於89年11月11日上午11時在中央大學地科學院S-135舉辦系友會聯誼及會員大會。當天中大飄著細雨，增添了些許的朦朧之美；更有一些學長姐們攜家帶眷前來參加。大家熱熱鬧鬧的聚在一起，有些人已是好幾十年不見。不論是老師還是系友，見了面之後都難掩興奮之情。這次大會並推舉現任會長（邱鈺敏）及總幹事（張瑜芬）續任兩年。大會中也決定幾項重要事項，如：籌募系友會獎學金基金、提供系上學弟妹適切的協助、與系學會合辦活動等。會員大會結束後，全體系友及蒞臨師長在松院西餐廳聚餐敘舊，在歡樂的氣氛為系友聯誼及會員大會劃下美好的句點。

系友會辦公室添購答錄機，請多聯絡

    系友會已添購一部答錄機，期望能更加便利系友們聯絡方面的服務。此外，在固定時段有工讀生同學接線服務，時間表如下：

星期一 2:30-5:30 p.m.

星期三 1:30-4:30 p.m.

於時段外或無回應時，敬請利用答錄機留言，謝謝！

系友會辦公室電話：(03)422-7157 Ext:3219